LAPSEA IRÁ DESENVOLVER PROJETO SOBRE O PAPEL DA FLORESTA NOS CICLOS DO CARBONO E DA ÁGUA EM 10 MUNICÍPIOS DO AMAZONAS
Setembro de 2022
Considerando a alta demanda que recai para a escola, tornar a floresta amazônica um conteúdo relevante é um desafio no ensino básico. Este projeto pretende investigar o estado atual dos conhecimentos sobre o papel da floresta nos ciclos da água e do carbono, entre alunos do 9º ano, e apresentar metodologias ativas que sejam úteis para professores e alunos, para aumentar o conhecimento científico e as atitudes de preservação da floresta. O projeto consta de 3 etapas: (a) aplicação de um questionário para verificar conhecimento dos alunos; (b) oficina com pesquisadores e educadores para disseminar conhecimentos científicos sobre o tema e estímulo para adoção de comportamentos sustentáveis; (c) questionário de avaliação do conhecimento e atitudes pró-ambientais. Do ponto de vista social, espera-se impactar positivamente os educandos no seu modo de pensar e agir em relação à floresta amazônica. Na perspectiva do impacto ambiental espera-se que a floresta amazônica e seus serviços ecossistêmicos por ela disponibilizados, possa ser reconhecido como fundamental para a sustentabilidade. Como impacto científico do estudo, se espera uma caracterização sobre o entendimento que os escolares dessas regiões geográficas do Amazonas possuem sobre o papel da floresta amazônica nos ciclos do carbono e da água antes e depois de uma intervenção educacional. Os resultados do estudo poderão fomentar um incremento no ensino-aprendizagem sobre esse importante patrimônio social e ambiental para a nova geração desta região e demais regiões brasileiras. Depreende-se do estudo a expectativa de que haja uma efetiva inserção da floresta amazônica na sala de aula, como contribuição científica e metodológica para as escolas públicas.
POTENCIAL DE GAMIFICAÇÃO DE UM RECURSO DIDÁTICO EM AMBIENTE VIRTUAL
Agosto de 2022
Diante da emergência das tecnologias acelerada durante a pandemia de Covid-19, muitas escolas passaram a adotar o modelo remoto de ensino. As novas metodologias ativas, como a gamificação passou a ser uma possibilidade de uso em sala de aula. Esse recurso virtual possibilita às crianças, adolescentes e jovens ficarem uma maior motivação visto que o ambiente de games é muito atrativo para esse público. Assim, com o advento da gamificação junto às plataformas de videoconferência e ao metaverso, o LAPSEA/INPA pensou em adaptar e modelar os Recursos Didáticos da Estação Ecoethos da Amazônia (EEA) como jogos de aprendizagem. O objetivo geral do estudo foi observar o potencial de uso da gamificação para o ensino e aprendizagem e atitudes acerca do consumo diário de água e da energia elétrica para a produção de bens e serviços nos setores rural, industrial, comercial e residencial e a importância das áreas protegidas para a conservação. Foram observadas as vivências dos alunos, seu engajamento e suas reflexões. Foram ainda analisados os elementos de jogos presentes na atividade gamificada como: conteúdo, dinâmica, mecânica, estética. Ao final solicitou-se um feedback dos alunos participantes. Os procedimentos metodológicos incluíram multimétodos para a modelagem da EEA. A modelagem incluiu o uso das plataformas Canva, Kumospace, Quizizz e Google Forms. Os resultados mostraram que a gamificação é um recurso que possibilita motivação, empolgação e envolvimento dos alunos na apreensão de conceitos e na tomada de atitudes mais sustentáveis.
Itinerância do Ecoethos da Amazônia nas escolas de Manaus
Junho 2022
Após 6 anos de desenvolvimento no Bosque da Ciência do INPA, o Lapsea disponibiliza às escolas a oportunidade de sediar a plataforma física para ser utilizada por um tempo determinado, inserindo, na medida do possível, no âmbito do currículo escolar, ou como atividade extracurricular. O projeto contempla a disponibilização de toda as bases teóricas do jogo, o processo de uso e materiais além da formação da equipe de gestores e professores que utilizarão a plataforma e os respectivos materiais educativos. O Ecoethos da Amazônia foi criado para atender as necessidades de recursos didáticos mais eficientes e eficazes para o público juvenil no processo de Educação Ambiental no contexto escolar e não escolar.
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O Ecoethos da Amazônia se caracteriza como um jogo de simulação que envolve os participantes numa jornada interativa, instigante e lúdica na confrontação de dilemas socioambientais e na busca de soluções cooperativas. O jogo é centrado na aprendizagem na tomada de decisão cooperativa, a interatividade e ludicidade vivenciadas na imersão a partir da mediação de educadores comprometidos durante e após as sessões do jogo. O Ecoethos se constitui num valioso recurso didático no processo de ensino-aprendizagem e formação da responsabilidade socioambiental de jovens quando mediado por educadores comprometidos. No ano de 2022-2023 a Escola Estadual Ruth Prestes sediará essa atividade.
Site VÍRUS QUE CIRCULAM traz informações sobre doenças virais e prevenção
Junho 2021
Com a pandemia do novo coronavírus, desde o fim de 2019 ouvimos falar diariamente sobre os vírus. Apesar disso, ainda existem muitas dúvidas sobre esses microrganismos invisíveis a olho nu que causam doenças há tanto tempos nos seres humanos e outros seres vivos.
Para contribuir com informações de promoção da saúde e os cuidados que se deve ter com as doenças causadas por infecções virais, como AIDS, gripes e Covid-19, laboratários da Coordenação de Sociedade Ambiente e Saúde (COSAS) do INPA desenvolveram o site virusquecirculam.com.br, lançado na última quinta-feira (17). Nele é possível encontrar vários materiais informativos e educativos, como vídeos, cartazes, folders, jogo de tabuleiro e postagens para redes sociais sobre os vírus.
O projeto “Os vírus que circulam entre nós: conhecimentos e condutas adequadas de cuidado e prevenção” é coordenado pela Dra Genoveva de Azevedo e conta com a participação de pesquisadores, técnicos e alunos de pós-graduação ligados aos Laboratórios de Psicologia e Educação Ambiental, Virologia, Antropologia e Estudos Sociais, e Alimento e Nutrição. O projeto é financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do edital de apoio à Popularização da Ciência (POP C,T&I).
O projeto busca mostrar quais são os vírus que convivem com as pessoas, os cuidados que devem ser adotados e destaca a importância das vacinas, que no caso da Covid-19 foram fabricadas em tempo recorde, graças à ciência. Os materiais trazem informações sobre os vírus H1N1 e H3N2, causadores de gripes; o novo Coronavírus (SARS-CoV-2), responsável pela Covid-19; o HIV, que causa a Aids. Por estar na Amazônia, a equipe também trouxe para o cenário os mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus, vetores das doenças Dengue, Zika vírus e a febre Chikungunya.
Façam uma visita ao nosso site: virusquecirculam.com.br e acessem o material na aba PRODUTOS EDUCACIONAIS.
Para contribuir com informações de promoção da saúde e os cuidados que se deve ter com as doenças causadas por infecções virais, como AIDS, gripes e Covid-19, laboratários da Coordenação de Sociedade Ambiente e Saúde (COSAS) do INPA desenvolveram o site virusquecirculam.com.br, lançado na última quinta-feira (17). Nele é possível encontrar vários materiais informativos e educativos, como vídeos, cartazes, folders, jogo de tabuleiro e postagens para redes sociais sobre os vírus.
O projeto “Os vírus que circulam entre nós: conhecimentos e condutas adequadas de cuidado e prevenção” é coordenado pela Dra Genoveva de Azevedo e conta com a participação de pesquisadores, técnicos e alunos de pós-graduação ligados aos Laboratórios de Psicologia e Educação Ambiental, Virologia, Antropologia e Estudos Sociais, e Alimento e Nutrição. O projeto é financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM), por meio do edital de apoio à Popularização da Ciência (POP C,T&I).
O projeto busca mostrar quais são os vírus que convivem com as pessoas, os cuidados que devem ser adotados e destaca a importância das vacinas, que no caso da Covid-19 foram fabricadas em tempo recorde, graças à ciência. Os materiais trazem informações sobre os vírus H1N1 e H3N2, causadores de gripes; o novo Coronavírus (SARS-CoV-2), responsável pela Covid-19; o HIV, que causa a Aids. Por estar na Amazônia, a equipe também trouxe para o cenário os mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus, vetores das doenças Dengue, Zika vírus e a febre Chikungunya.
Façam uma visita ao nosso site: virusquecirculam.com.br e acessem o material na aba PRODUTOS EDUCACIONAIS.
LAPSEA lança perfil no Instagram!
Abril 2020
O Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA lançou essa semana uma página no Instagram. Além do nosso site, e do facebook, no instagram do LAPSEA será possível acompanhar os trabalhos que estão sendo desenvolvidos pelo Laboratório, questões ambientais atuais, data de defesas de teses e dissertações e dicas de sustentabilidade. O acesso se dá pelo link: @lapseainpa. Faça-nos uma visitinha e fiquem a vontade para interagir!
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LAPSEA desenvolve o Jogo "Ganhos e Perdas" para trabalhar questões sobre a Floresta Amazônica
Outubro de 2019
O LAPSEA no mês da Semana Nacional e Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação, por meio do Projeto Brincando se aprende: a importância da floresta e biodiversidade amazônicas (Edital FAPEAM), realizou a divulgação de informações científicas relacionadas a floresta e a biodiversidade amazônicas, a partir de oficinas/atividades interativas. Para isso, foi criado um jogo de perguntas e respostas chamado Ganhos & Perdas, com o qual é discutido O QUE SE GANHA COM A FLORESTA EM PÉ e O QUE SE PERDE COM A FLORESTA NO CHÃO. As oficinas foram realizadas com estudantes do ensino básico, em quatro escolas do interior do Amazonas (Rio Preto da Eva, Presidente Figueiredo, Manacapuru e Iranduba), e em duas escolas de Manaus.
Ao final das oficinas foi distribuído para as Escolas uma réplica do jogo “Ganhos&Perdas”, considerando-se que o mesmo poderá ser utilizado pelos professores em outras ocasiões. Acreditamos que essas oficinas despertaram um interesse maior para a floresta amazônica, especialmente pelo estímulo à reflexão crítica, capaz de fazer o estudante a pensar sobre como estamos usufruindo da floresta e o quanto estamos cuidando dela. Manter a floresta amazônica em pé é dever todos, com níveis distintos de responsabilidade, buscando um caminho de equilíbrio e ética.
Para ter acesso ao Jogo Ganhos & Perdas, acesse nosso link Produtos Educacionais ou clique aqui.
Ao final das oficinas foi distribuído para as Escolas uma réplica do jogo “Ganhos&Perdas”, considerando-se que o mesmo poderá ser utilizado pelos professores em outras ocasiões. Acreditamos que essas oficinas despertaram um interesse maior para a floresta amazônica, especialmente pelo estímulo à reflexão crítica, capaz de fazer o estudante a pensar sobre como estamos usufruindo da floresta e o quanto estamos cuidando dela. Manter a floresta amazônica em pé é dever todos, com níveis distintos de responsabilidade, buscando um caminho de equilíbrio e ética.
Para ter acesso ao Jogo Ganhos & Perdas, acesse nosso link Produtos Educacionais ou clique aqui.
O que eu vejo no Bosque?
2020
O que eu vejo no Bosque é uma atividade que simula a participação de crianças e adolescentes em uma pesquisa científica. Para tornar a atividade lúdica e ficcional as crianças receberam pranchetas com uma folha com elementos da flora e fauna amazônica que existem no Bosque da Ciência do INPA, coletes, lápis e crachás. Os participantes devem andar pelo Bosque da Ciência do INPA livremente em busca dos organismos da fauna e flora amazônica e assinalar na folha quais plantas e animais que foram encontrando. Ao final do passeio, com a devolução do material, exceto a folha, os participantes receberão um cartão de tamanho 10cm por 13cm, colorido com a foto de um organismo e com descrições bioecológicas sobre ele. As figuras são aquarelas produzidas por Jane Miller, devidamente cedidas ao LAPSEA/INPA.
O que eu vejo no Bosque é uma atividade muito apreciada pelos visitantes do Bosque, principalmente pelas crianças, que possibilita cumprir alguns dos princípios da EA, contribuindo com a divulgação do conhecimento científico, aproveitamento de espaços não-formais, estímulo à conexão com a natureza e à afetividade com seres vivos, mediação de experiências práticas, observação atenta, e estímulo à autonomia dos (as) estudantes.
O que eu vejo no Bosque é uma atividade muito apreciada pelos visitantes do Bosque, principalmente pelas crianças, que possibilita cumprir alguns dos princípios da EA, contribuindo com a divulgação do conhecimento científico, aproveitamento de espaços não-formais, estímulo à conexão com a natureza e à afetividade com seres vivos, mediação de experiências práticas, observação atenta, e estímulo à autonomia dos (as) estudantes.
Dezembro 2018
LAPSEA realiza o VI Workshop de Psicologia e Educação Ambiental
Nos dias 06 e 07 de dezembro de 2018, o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA realizou seu VI Workshop de Psicologia e Educação Ambiental com intuito de contribuir na formação dos participantes, possibilitando momentos de construção de novos saberes e reavaliação de práticas sociais e científicas. O evento teve como tema “Consolidando fazeres e pensares” e foi organizado com comunicação de trabalhos de pesquisas, comunicação de atividades, relatos de experiências e oficinas. Essa organização teve como meta a reflexão sobre o papel das ciências humanas e sociais nas questões ambientais amazônicas. Além disso, os pesquisadores, bolsistas e estudantes integrados ao grupo tiveram a oportunidade de debaterem aspectos inerentes ao processo científico e educacional. Clique no link para acessar o livro de resumos.
Novembro de 2018
LAPSEA realiza Oficina Miniestações Ecoethos da Amazônia em Manacapuru/AM
Cento e vinte alunos do CETI Prefeito Washington Luís Régis da Silva, em Manacapuru/AM participaram das Oficinas Miniestações Ecoethos da Amazônia. Alunos do 6º ao 9º anos puderam trabalhar questões sobre uso e conservação dos quatro elementos da natureza (terra, fogo, água e ar) de forma lúdica e participativa.
Outubro 2018
LAPSEA lança campanha para coleta de óleo de cozinha usado
Pensando no reaproveitamento do óleo de cozinha usado, o LAPSEA lançou uma Campanha para coletar esse óleo e encaminhar para instituições que o transformarão em sabão.
O óleo residual de frituras é um grande vilão para o ambiente. Quando jogado no ralo da pia ou descartado no lixo comum contribui para a poluição das águas, do solo e até mesmo da atmosfera. Neste sentido, o INPA ajudará na coleta dos resíduos e encaminhamento para reciclagem. Essa prática não traz somente benefícios ambientais, mas também econômicos.
Quem quiser doar, pode levar o óleo em um recipiente até a portaria do Bosque da Ciência do INPA, situado na rua Bem-te-vi, s/nº - Petrópolis (próximo da avenida André Araújo,e bola do Coroado). O material arrecadado será enviado ao Instituto Água, Floresta e Vida, uma organização privada sem fins lucrativos que exerce atividades de projeto socioambiental educacional em Manaus, parceira na campanha.
Mais informações podem ser obtidas no Lapsea ou pelos telefones 3643-3361 (Genoveva), 3643-3145 (Adriana), 3643-3290 (Fernanda) no horário comercial.
O óleo residual de frituras é um grande vilão para o ambiente. Quando jogado no ralo da pia ou descartado no lixo comum contribui para a poluição das águas, do solo e até mesmo da atmosfera. Neste sentido, o INPA ajudará na coleta dos resíduos e encaminhamento para reciclagem. Essa prática não traz somente benefícios ambientais, mas também econômicos.
Quem quiser doar, pode levar o óleo em um recipiente até a portaria do Bosque da Ciência do INPA, situado na rua Bem-te-vi, s/nº - Petrópolis (próximo da avenida André Araújo,e bola do Coroado). O material arrecadado será enviado ao Instituto Água, Floresta e Vida, uma organização privada sem fins lucrativos que exerce atividades de projeto socioambiental educacional em Manaus, parceira na campanha.
Mais informações podem ser obtidas no Lapsea ou pelos telefones 3643-3361 (Genoveva), 3643-3145 (Adriana), 3643-3290 (Fernanda) no horário comercial.
Setembro de 2018
LAPSEA lança campanha de coleta para a reciclagem de instrumentos de escrita
A partir do dia 28 de setembro, o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA disponibilizará três coletores para o descarte de instrumentos de escrita usados. Os materiais coletados serão enviados a TerraCycle®, onde passarão pelo processo de reciclagem e seus subprodutos transformados em uma nova matéria-prima, chamada Pellet. Esta matéria-prima é vendida e utilizada para a produção de outros objetos como bancos e lixeiras.
Os instrumentos de escrita coletados são: 1) lápis pretos, 2) lápis coloridos, 3) lapiseiras (gafites), 4) canetas, 5) canetinhas, 6) borrachas, 7) apontadores, 8) canetas marca texto, 9) marcadores permanentes e 10) marcadores para quadro branco. Vale os instrumentos de qualquer marca e tamanho, inclusive suas respectivas embalagens. Pontos de Coleta: Campus 1: Em frente a Administração/COADI. Campus 2: Prédio do BADPI. Campus 3: Corredor do prédio do Laboratório de Manejo Florestal/LMF. Maiores informações: 36433145 ou [email protected] Participem! |
Agosto de 2018
LAPSEA abre inscrições para professores em curso de imersão na floresta amazônica.
O curso acontecerá de 14 a 20 de outubro na Reserva de Floresta Experimental (ZF-2), situada no Km 50 da BR-174 (Manaus-Boa Vista). As inscrições começam dia 29 de agosto e vão até o dia 28 de setembro. Ao todo, serão oferecidas 30 vagas. O curso é gratuito e possui carga horária de 80 horas. O conteúdo do curso é voltado à Amazônia atual, a floresta e mudanças globais, biodiversidade, fauna e flora associados, recursos hídricos, solos, sociodiversidade, produtos florestais e extrativismo, educação ambiental e vivências pedagógicas.
As vagas oferecidas são para professores do ensino fundamental e médio das redes pública e privada de ensino, que ministrem as disciplinas de biologia, ciências, geografia, física e química.
Os interessados devem fazer as inscrições presencialmente no Lapsea, situado no Campus I do INPA, sala 1. A ficha de inscrição pode ser solicitada pelos e-mails: [email protected], [email protected] e [email protected]. Mais informações podem ser obtidas pelos telefones (92)3643-3145 ou 3643-3361, no horário comercial.
Requisito para participação
Além de ser professor da rede pública ou privada atuando em sala de aula e não ter participado de outras edições do curso, o candidato deve ter disponibilidade para passar uma semana longe de casa e da escola e não estar sob cuidados médicos que a (o)Impeça de ir para a floresta.
Agosto de 2018
LAPSEA apresenta atividade interativa sobre o consumo de Água com os participantes do Circuito da Ciência do INPA
Na sexta-feira (31), estudantes de cinco escolas públicas das redes Estadual e Municipal de Manaus participam da 4ª edição do projeto Circuito da Ciência, no Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (MCTIC).
Nessa edição, o LAPSEA teve como objetivo sensibilizar os participantes a partir de uma atividade interativa sobre o consumo direto e virtual de água considerando diferentes setores e suas demandas de produção e de consumo. Para essa atividade, os estudantes foram convidados a refletir sobre o uso de água nos setores rural, industrial, residencial e comercial e distribuir mini reservatórios de água de diferentes capacidades, de acordo com os usos de cada setor. O desafio trouxe uma discussão muito próxima à realidade de todos, permitindo uma reflexão sobre os impactos humanos negativos sobre os recursos hídricos, bem como modos de melhor cuidar e proteger tais recursos, em nível macro e micro.
Nessa edição, o LAPSEA teve como objetivo sensibilizar os participantes a partir de uma atividade interativa sobre o consumo direto e virtual de água considerando diferentes setores e suas demandas de produção e de consumo. Para essa atividade, os estudantes foram convidados a refletir sobre o uso de água nos setores rural, industrial, residencial e comercial e distribuir mini reservatórios de água de diferentes capacidades, de acordo com os usos de cada setor. O desafio trouxe uma discussão muito próxima à realidade de todos, permitindo uma reflexão sobre os impactos humanos negativos sobre os recursos hídricos, bem como modos de melhor cuidar e proteger tais recursos, em nível macro e micro.
Julho 2018
LAPSEA participa do encerramento do VII CONIC e aluno recebe Menção Honrosa na Área de Ciências Humanas e Sociais
Ao longo de uma semana, o Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa/MCTIC) apresentou resultados de 176 projetos de pesquisa, desenvolvidos por alunos de graduação das universidades e faculdades de Manaus junto com seus orientadores, no ano de 2016-2017. Os 13 melhores bolsistas do período anterior foram premiados com a Menção Honrosa durante o encerramento do VII Congresso de Iniciação Científica (CONIC) do Instituto, nesta sexta-feira (3 de agosto). Everton Marques, bolsista do LAPSEA, recebeu um desses prêmios com o trabalho de pesquisa intitulado CONEXÃO COM A NATUREZA: COGNIÇÃO E AFETIVIDADE EM CRIANÇAS PEQUENAS. Leia o resumo expandido na íntegra, clicando no link.
Da Mesa Redonda Iniciação Científica: Oportunidades, Desafios e Perspectivas ex-bolsistas e hoje pesquisadores falaram sobre trajetórias e experiências no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do INPA, que este ano completou 27 anos de história. Para a pesquisadora do LAPSEA, Genoveva Azevedo, o PIBIC ajuda os universitários a darem os primeiros passos e se encontrarem dentro de uma nova área. "Muitas vezes o aluno precisa apenas ouvir uma frase, uma palavra, ou uma dica de incentivo que marcará sua trajetória acadêmica e profissional. Essa diversidade de momentos e de histórias através dessa conversa foi algo muito importante para o fechamento do CONIC", frisou. Adaptado de portal.inpa.gov.br
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Junho 2018
LAPSEA leva o Ecoethos da Amazônia para o I Abraço Amazônico, em Parintins
O I Abraço Amazônico é um evento sociocultural, realizado pelo Instituto Natureza Mãe (Inma), em parceria com a Diocese de Parintins, na cidade de Parintins/AM. Junto com toadas, danças e exposições culturais que acontecem no local, o ECOETHOS DA AMAZÔNIA trouxe para o evento as estações ECOETHOS do Ar e ECOETHOS da Água, propiciando aos visitantes e escolares da região uma reflexão sobre o uso desses importantes recursos. Venham prestigiar!!!
O ‘Abraço Amazônico’ está aberto até o dia 02/07, das 9h às 17h30, na Quadra Poliesportiva Silvio Miotto, na Rua Sá Peixoto, s/n, Centro, Parintins/AM.
Junho 2018
Na Semana do Meio Ambiente, LAPSEA apresenta Jogos Educativos
O Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia está realizando entre 05 e 10 de junho, no Bosque da Ciência, muitas atividades em comemoração à Semana do Meio Ambiente. Nesse evento o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental (LAPSEA) oportunizou aos visitantes a participação em Jogos Educativos criados pelo laboratório, cuja temática se refere à Mudança Climática. Os jogos do LAPSEA disponíveis para participação do público visitante são: QUIZ DE BOAS PRÁTICAS PARA BAIXAS EMISSÕES DE GASES DE EFEITO ESTUFA, JOGO DAS AÇÕES HUMANAS E A MUDANÇA CLIMÁTICA e a ESTAÇÃO ÁGUA ECOETHOS da AMAZÔNIA. Interessou? Venham nos visitar e saber se suas práticas cotidianas tem contribuído para preservação do ambiente. Maiores informações: http://portal.inpa.gov.br/.
Maio de 2018
LAPSEA lança campanha para coletar óleo de cozinha usado
A partir de 02 de maio, o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA estará disponibilizado, na portaria do Bosque da Ciência, um coletor para a campanha de arrecadação de óleo de cozinha usado. O material arrecadado será enviado ao IAFV (Instituto Água, Floresta e Vida), uma organização privada sem fins lucrativos que exerce atividades de projeto socioambiental educacional em Manaus, parceira na campanha.
O óleo residual de frituras traz muitos prejuízos, pois quando jogado nos ralos, nos vasos sanitários ou descartado no lixo comum contaminam o ambiente e principalmente as águas. O óleo descartado em locais inadequados fica incrustado nos encanamentos, podendo atrair pragas, além de obstruir a passagem das águas pluviais. Além disso, é estimado que 1 litro de óleo contamina 1 milhão de litros de água e, por isso, se faz tão importante o descarte correto desse resíduo. O óleo arrecadado será transportado e transformado em sabão pelo IAFV.
Mais informações podem ser obtidas no LAPSEA, pelos telefones 3643-3361 (Genoveva) e 3643-3290 (Fernanda), no horário comercial.
Março de 2018
Relançamento da Campanha de reciclagem de materiais do LAPSEA
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A partir de 01 de março, novos coletores serão utilizados na campanha de reciclagem de materiais usados, promovida pelo Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA.
coleta de resíduos de higiene bucal (como escovas, tubos de creme dental e embalagens) e esponjas de lavar louças Para cada unidade de resíduo enviada, o Instituto receberá dois pontos, que equivalem a R$ 0,02. O valor arrecadado será revertido em doações para uma escola no bairro Coroado a ser escolhida pelo laboratório. Mais informações podem ser obtidas no LAPSEA, com Fernanda ou Solange (92) 3643-3290/3376.
A partir de 01 de março, novos coletores serão utilizados na campanha de reciclagem de materiais usados, promovida pelo Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA.
coleta de resíduos de higiene bucal (como escovas, tubos de creme dental e embalagens) e esponjas de lavar louças Para cada unidade de resíduo enviada, o Instituto receberá dois pontos, que equivalem a R$ 0,02. O valor arrecadado será revertido em doações para uma escola no bairro Coroado a ser escolhida pelo laboratório. Mais informações podem ser obtidas no LAPSEA, com Fernanda ou Solange (92) 3643-3290/3376.
Fevereiro de 2018
LAPSEA recebe pesquisadores da Imperial College London
Em 9 de fevereiro, o LAPSEA recebeu pesquisadores do Imperial College London (https://www.imperial.ac.uk/), com quem tem realizado parcerias e elaboração de projetos a serem desenvolvidos na região amazônica.
Fevereiro de 2018
LAPSEA encerra a 2ª Edição da Oficina de Metodologias Educativas “Estações Ecoethos da Amazônia”
Como atividade prevista pelo Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA, se encerrou em 07 de fevereiro a 2ª edição da formação de professores (aprendizagem e planejamento) para o uso do recurso metodológico Estações Ecoethos da Amazônia - EEA. Participaram 12 professores de escolas da SEDUC e SEMED.
A Oficina objetivou construir um processo formativo para o uso das EEA com professores do ensino fundamental, visando seu uso como recurso metodológico de ensino e aprendizagem dos temas relacionados aos elementos FOGO, ÁGUA e ao elemento AR, para o contexto escolar.
A Oficina objetivou construir um processo formativo para o uso das EEA com professores do ensino fundamental, visando seu uso como recurso metodológico de ensino e aprendizagem dos temas relacionados aos elementos FOGO, ÁGUA e ao elemento AR, para o contexto escolar.
Setembro de 2017
LAPSEA abre inscrição para professores em curso de imersão na floresta amazônica.
O curso acontecerá de 8 a 14 de outubro na Reserva de Floresta Experimental (ZF-2), situada no Km 50 da BR-174 (Manaus-Boa Vista). As inscrições começam dia 11 e vão até o dia 30 de setembro. Ao todo, serão oferecidas 30 vagas. O curso é gratuito e possui carga horária de 80 horas. O conteúdo do curso é voltado à Amazônia atual, a floresta e mudanças globais, biodiversidade, fauna e flora associados, recursos hídricos, solos, sociodiversidade, produtos florestais e extrativismo, educação ambiental e vivências pedagógicas.
As vagas oferecidas são para professores do ensino fundamental e médio das redes pública e privada de ensino, que ministrem preferencialmente as disciplinas de biologia, ciências, geografia, física e química.
Os interessados devem fazer as inscrições presencialmente no Lapsea, situado no Campus I do Inpa, sala 1. A ficha de inscrição pode ser solicitada pelos e-mails: [email protected], [email protected]. Mais informações podem ser obtidas pelos telefones (92)3643-3145 ou 3643-3361, no horário comercial.
Requisito para participação
Além de ser professor da rede pública ou privada atuando em sala de aula e não ter participado de outras edições do curso, não ter a titulação de mestrado ou doutorado; precisa ter disponibilidade para passar uma semana fora de casa.
Agosto de 2017
Bolsista de Iniciação Científica do LAPSEA recebe prêmio Menção Honrosa
Ao longo de uma semana, o Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa/MCTIC) apresentou resultados de 176 projetos de pesquisa, desenvolvidos por alunos de graduação das universidades e faculdades de Manaus junto com seus orientadores, no ano de 2015-2016. Os 13 melhores bolsistas do período anterior foram premiados com a Menção Honrosa durante o encerramento do VI Congresso de Iniciação Científica (Conic) do Institutoo, nesta sexta-feira (4 de agosto). Themis Elisa Bessa S. Cordeiro recebeu um desses prêmios com o trabalho de pesquisa intitulado ECOETHOS DA AMAZÔNIA: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO MORAL ECOLÓGICO - SEGMENTO INFANTIL. Leia o trabalho na íntegra, clicando no link.
Abril de 2017
LAPSEA encerra a primeira fase da Oficina de Metodologias Educativas “Estações Ecoethos da Amazônia”
Como atividade prevista no Projeto financiado pela FAPEAM, no dia 04/04 encerrou-se a primeira fase da formação de professores (aprendizagem e planejamento) para o uso do recurso metodológico Estações Ecoethos da Amazônia - EEA. Participaram oito (8) professores de escolas da SEDUC e SEMED.
A Oficina objetivou construir um processo formativo para o uso das EEA com professores do ensino fundamental, visando seu uso como recurso metodológico de ensino e aprendizagem dos temas relacionados ao elemento TERRA e ao elemento AR, para o contexto escolar.
A Oficina objetivou construir um processo formativo para o uso das EEA com professores do ensino fundamental, visando seu uso como recurso metodológico de ensino e aprendizagem dos temas relacionados ao elemento TERRA e ao elemento AR, para o contexto escolar.
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Março de 2017
LAPSEA recebe a 50ª Reunião Ordinária da CIEA- AM
Hoje, o Laboratório de Psicologia e Educação Anbiental do INPA sediou a 50ª Reunião Ordinária da Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Amazonas (CIEA-AM), para discussão de pauta concernentes às funções e atribuições dessa comissão e das subcomissões de trabalho.
A CIEA-AM, foi instituída pelo Decreto Estadual nº 25.043, de 01/06/05, e alterada por meio do Decreto Estadual nº 32.836,de 24/09/2012. Tem por finalidade promover a discussão, a gestão a coordenação, o acompanhamento, a avaliação e a implementação da política de educação ambiental no Estado do Amazonas. Participam da CIEA-AM representantes de instituições e órgãos no âmbito federal, estadual e municipais, além de representantes de organizações não governamentais.
A CIEA-AM, foi instituída pelo Decreto Estadual nº 25.043, de 01/06/05, e alterada por meio do Decreto Estadual nº 32.836,de 24/09/2012. Tem por finalidade promover a discussão, a gestão a coordenação, o acompanhamento, a avaliação e a implementação da política de educação ambiental no Estado do Amazonas. Participam da CIEA-AM representantes de instituições e órgãos no âmbito federal, estadual e municipais, além de representantes de organizações não governamentais.
Outubro de 2016
Professores participantes do 14º curso da Floresta Amazônica e Suas Múltiplas Dimensões foram protagonistas da primeira Oficina envolvendo as “Estações Ecoethos da Amazônia”
Estações Ecoethos da Amazônia é um recurso educativo interativo que é formado por quatro estações representando simbolicamente os quatro elementos biofísicos (água, ar, fogo e terra). Em cada estação há um tabuleiro de 1,00m x 1,20m com ilustrações que representam atividades em diversos setores da vida urbana e rural. Em cada setor retratado, os participantes devem reconhecer as pegadas ambientais referentes a cada elemento em foco que tais atividades produzem. Para isso, os participantes tem à sua disposição objetos em miniaturas que auxiliarão a identificar o montante da pegada, seja em consumo da água (reservatórios d'água com diferentes capacidades de litros), consumo de eletricidade – fogo (subestações energéticas de diferentes capacidades de watts), emissão e remoção de gases de efeito estufa - ar (blocos de florestas com diferentes hectares de estoques de Carbono) e uso social e ocupação da terra (blocos com diferentes atividades permitidas em Unidades de Conservação).
E foi brincando e interagindo que os professores do 14º curso da Floresta Amazônica e suas Múltiplas Dimensões, ocorrido de 09 a 15/11/16 foram desafiados pelas educadoras a decidirem cooperativamente para encontrar as melhores respostas aos desafios relacionados aos quatros elementos. Após a vivência, os professores avaliaram a experiência, contribuindo assim para que o recurso educativo das Estações Ecoethos da Amazônia possa efetivamente contribuir na sensibilização socioambiental, na aprendizagem de conceitos, e na reflexão sobre a necessidade de um maior comprometimento para ambientes sustentáveis.
E foi brincando e interagindo que os professores do 14º curso da Floresta Amazônica e suas Múltiplas Dimensões, ocorrido de 09 a 15/11/16 foram desafiados pelas educadoras a decidirem cooperativamente para encontrar as melhores respostas aos desafios relacionados aos quatros elementos. Após a vivência, os professores avaliaram a experiência, contribuindo assim para que o recurso educativo das Estações Ecoethos da Amazônia possa efetivamente contribuir na sensibilização socioambiental, na aprendizagem de conceitos, e na reflexão sobre a necessidade de um maior comprometimento para ambientes sustentáveis.
Agosto de 2016
LAPSEA realiza o V Workshop de Psicologia e Educação Ambiental
Em 25 e 26 de agosto de 2016, o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA realizou seu V Workshop de Psicologia e Educação Ambiental com intuito de contribuir na formação dos participantes, possibilitando momentos de construção de novos saberes e reavaliação de práticas sociais e científicas. O evento teve como tema “Pensar, Fazer e Compartilhar Conhecimentos e Vivências” e foi organizado com comunicação de trabalhos de pesquisas, comunicação de atividades, relatos de experiências e oficinas. Essa organização teve como meta a reflexão sobre o papel das ciências humanas e sociais nas questões ambientais amazônicas. Além disso, os pesquisadores, bolsistas e estudantes integrados ao grupo tiveram a oportunidade de debaterem aspectos inerentes ao processo científico e educacional.
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Julho de 2016
Bolsista do LAPSEA é premiada no V Congresso de Iniciação Científica do INPA
Durante o encerramento do V Congresso de Inicição Científica (Conic), a aluna de Psicologia e bolsista do LAPSEA Themis Elisa B. S. Cordeiro foi premiada com a menção honrosa, pelo trabalho intitulado Ecoethos da ÉTICA: o entendimento juvenil sobre a ética no cuidado ao meio ambiente. Themis e outros 12 bolsistas de iniciação científica do INPA foram premiados pelo destaque de melhores trabalhos desenvolvidos no exercício 2014-2015, avaliados pelos comitês interno e externo das diversas subáreas de pesquisas do INPA. O diretor-substituto do Inpa, o pesquisador Luiz Antonio de Oliveira, fez a entrega dos certificados aos premiados.
Fevereiro, 2016
Ecoethos da Amazônia recebe visita de representantes da Arquidiocese de Manaus
Na manhã de quinta-feira (04/02/16), o Projeto Ecoethos da Amazônia recebeu a visita de representantes da Arquidiocese de Manaus, Dom Mario, Dom Edson, Dom Alcimar e demais Bispos da região amazônica.
A visita ocorreu devido ao interesse dos representantes em compreender assuntos relacionados ao meio ambiente, visto que a Campanha da Fraternidade Ecumênica de 2016, tem por tema “Casa Comum, nossa responsabilidade”. Na visita, os Bispos puderam conhecer a plataforma educativa Ecoethos, receber o material didático-científico no qual a atividade se baseia e esclarecer dúvidas a respeito dessas abordagens ambientais com a Dra. Maria Inês Gasparetto Higuchi, coordenadora do Projeto.
Na manhã de quinta-feira (04/02/16), o Projeto Ecoethos da Amazônia recebeu a visita de representantes da Arquidiocese de Manaus, Dom Mario, Dom Edson, Dom Alcimar e demais Bispos da região amazônica.
A visita ocorreu devido ao interesse dos representantes em compreender assuntos relacionados ao meio ambiente, visto que a Campanha da Fraternidade Ecumênica de 2016, tem por tema “Casa Comum, nossa responsabilidade”. Na visita, os Bispos puderam conhecer a plataforma educativa Ecoethos, receber o material didático-científico no qual a atividade se baseia e esclarecer dúvidas a respeito dessas abordagens ambientais com a Dra. Maria Inês Gasparetto Higuchi, coordenadora do Projeto.
De acordo com o site da Arquidiocese de Manaus, a Campanha da Fraternidade deste ano 2016 foi preparada pelo CONIC (Conselho Nacional de Igreja Cristã) que escolheu este tema, um tema comum, de cada homem e mulher, ninguém esta excluído desta responsabilidade que diz respeito a todos. A responsabilidade imediata é pelo o saneamento básico, em primeiro lugar pelo tratamento da água, distribuição da água, por isso nós estamos aqui na beira do igarapé.
Abril de 2015
LAPSEA realiza Oficina Conhecendo e Brincando com o Elemento Ar para Professores do Centro de Ensino de Tempo Integral Gilberto Mestrinho
Atendendo à demanda dos coordenadores do Centro de Ensino de Tempo Integral (CETI) Gilberto Mestrinho, e dando continuidade às propostas do Projeto Ecoethos da Amazônia em trabalhar a questão do cuidado e da responsabilidade socioambiental com os elementos da natureza, o Laboratório de Psicologia e Educação Ambiental do INPA (LAPSEA) realizou no dia 28 de abril de 2015 a Oficina Conhecendo e Brincando com o Elemento Ar.
A Oficina teve como objetivo desenvolver atividades educativas e contribuir com a formação de 34 professores, para que estes pudessem desenvolver, junto com seus alunos, atividades socioambientais durante a semana do Meio Ambiente.
Tendo como tema central o elemento Ar e as problemáticas à ele relacionadas, como mudança climática, efeito estufa e a proteção das florestas, a Oficina teve início com uma palestra conceitual intitulada O Fenômeno das Mudanças Climáticas – Causas e Efeitos.
A Oficina teve sequência com a apresentação de atividades, recursos e jogos que serviriam como modelo inspirador para os professores desenvolverem suas próprias atividades com os alunos.
Os jogos elaborados para esta Oficina foram inspirados no livro Jogos Interativos e Dinâmicas de Grupo em Educação Ambiental: Temas Amazônicos (Higuchi, Farias & Vieira, 2010) e são apresentados a seguir
1) Charada da Mudança Climática tem como objetivo auxiliar na aprendizagem de conceitos relativos ao fenômeno da Mudança Climática.
2) Quiz Boas Práticas para baixas emissões de GEES tem como objetivo auxiliar na reflexão sobre nossas ações diárias e contribuir para repensarmos nossa maneira de agir para sermos mais responsável.
3) Jogo das Ações Humanas e Mudança Climática tem como objetivo contribuir para repensarmos nossas atitudes e sermos mais comprometidos com a sustentabilidade ambiental e uma vida mais saudável no nosso planeta.
2) Quiz Boas Práticas para baixas emissões de GEES tem como objetivo auxiliar na reflexão sobre nossas ações diárias e contribuir para repensarmos nossa maneira de agir para sermos mais responsável.
3) Jogo das Ações Humanas e Mudança Climática tem como objetivo contribuir para repensarmos nossas atitudes e sermos mais comprometidos com a sustentabilidade ambiental e uma vida mais saudável no nosso planeta.
Os professores durante a Oficina também puderam conhecer o conteúdo da Cartilha A Terra em tempo de Mudança Climática e a Ação da Floresta e planejar em equipes, as atividades a serem desenvolvidas na Semana do Meio Ambiente.
Segundo os professores, o tema abordado com os jogos, ampliou as possibilidades de atividades a serem trabalhadas em sala de aula, independentemente das disciplinas em curso. Os professores também destacaram que o conteúdo abordado na cartilha permite reflexões sobre as condutas individuais na responsabilidade de produção de problemas relacionados à mudança climática.
Deixamos nossos agradecimentos a SEDUC e em especial aos coordenadores e professores do CETI GIlberto Mestrinho pela parceria e por confiar no LAPSEA na missão de socializar o conhecimento científico e a formação de seus professores.
Deixamos nossos agradecimentos a SEDUC e em especial aos coordenadores e professores do CETI GIlberto Mestrinho pela parceria e por confiar no LAPSEA na missão de socializar o conhecimento científico e a formação de seus professores.